Ensino

Tema Integrador da ELC é inspirado em proposta da Reggio Emilia

Publicado em 30 de janeiro

O tema integrador de 2017, “As cem linguagens do Planeta Terra”, se embasa na proposta da UNESCO que tem como principal objetivo a sustentabilidade. O seu desenvolvimento dar-se-á mediante subtemas que se expressam a partir do referido tema integrador, diferentes atividades, por meio dos quais serão desenvolvidas atividades dentro e for a do espaço escolar.

"As Cem Linguagens do Planeta Terra" se evidencia com base nas ideias de Loris Malaguzzi, elaborador da proposta da Reggio Emilia: “As Cem Linguagens da Criança”, o qual compreende a criança como um ser que nasce com um grande potencial para se expressar de diferentes maneiras, bem como para aprender e se desenvolver.

Pensando nessas duas perspectivas, e também na sua proposta pedagógica que tem a criança como protagonista e que desenha da sua própria história, a Escola Lápis de Cor: Escola Bilíngue para o ano de 2017 mais uma vez inova, pois compreende que é necessário desenvolver nos estudantes o pensamento criativo, crítico, reflexive, inovador em relação às suas atitudes como o Planeta Terra de modo consciente e solidária.
Afinal, a criança é feita de cem…

A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar,
de jogar e de falar.
Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem),
mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,
De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e de cem,
roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação,
O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário,
as cem existem.

Loris Malaguzzi

 

E o Planeta Terra também...

A Terra é feita de cem cores.
A Terra tem raiz, cem rostos, cem idiomas, cem cores, cem faunas, cem floras, cem recursos naturais, cem modos de se expressar, de sorri, de chorar.
Cem, sempre cem modos, de contar de encantar e se encantar.
Cem maneiras de pedir socorro, cem maneiras de te alimentar.
Cem mundos para fornecer luz, água, belezas naturais.
A Terra como uma criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem),
mas roubaram-lhe noventa e nove.
O ser humano as tirou o direito de se alimentar para lhe alimentar.
Dizem-lhe: expressar-se cem luzes, cem águas, cem clorofilas, cem dióxidos de carbono, cem fotossínteses.
Dizem-lhe: de olhar o mundo, conhecê-lo para reinventá-lo de maneira sustentável, o mundo que já existe e de cem,
roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que em prol do desenvolvimento, do progresso do país é necessário destruir para construir. Mas, como?
Se para dar continuidade a nossa própria vida, precisamos construir de forma sustentável, respeitando as Leis da Natureza!
A ciência, a tecnologia, o trabalho e a cultura, um eixo que se articula com o céu, a terra, a razão, a emoção, a solidariedade, o respeito, a evolução, são dimensões que devem estar juntas, mas não estão.
A Terra, o Fogo, o Ar e a Água, elementos que se transformam nas mãos do ser humano das várias maneiras podendo levar as ações desses, ao bem ou ao mal. Você decide!
Dizem-lhe: que as cem boas ações não existem. A Terra diz: ao contrário,
as cem existem.

Rozicleide Bezerra de Carvalho, adaptado de “as cem linguagens da criança de Loris Malaguzzi. ”